教改十幾年，國中畸形化的教育卻始終沒有改變！人本教育基金會二十六日公布「二○一○國中教育正常化問卷調查」結果，仍有近九成學校班級會公布學生成績排名，四成早自習天天考試，段考前甚至一天考超過五份試卷。強迫上第八節、寒暑假輔導課、藝能科被借課的情況亦所在多有，甚至還有二成國中生被要求周六、周日到學校上課或參加考試。

兒童及青少年福利促進聯盟理事長葉大華表示，台灣至今仍有強迫第八節、輔導課的現象，問題可能因老師就是「加害者」，不提醒學生擁有拒絕的權力，或刻意營造出一個氛圍，讓學生不得不參加。種種現象不只來自一個原因，也無法用單一方法解決，值得各界深思。

人本每年進行類似調查，今年訪查二十二縣市、二四五所國中、一四六四名學生，以分層隨機抽樣方式在校門口發問卷。

調查發現多項明目張膽的違法狀況，包括五一．八％的國中以各種形式進行「能力分班」，六二．二％國中生坦承老師以參考書當上課教材，九一％小考用市面測驗卷，而非教師自行命題。

教育基本法已明訂「學生不受任何體罰」，調查結果還是可見各種不同形式的體罰，其中以罰站和罰寫比率最高，帶有污辱性質的打耳光（廿．四％），造成群體傷害的命學生互打（廿．八％），以及可能導致嚴重生理傷害的罰站一天超過二小時（八二．九％）依然存在。

人 本執行董事朱台翔表示，台灣孩子一上國中，整天就是跟考試和測驗卷為伍，放學後得轉戰補習班。好不容易回到家，還得作一、二小時作業，如此日復一日，根本 沒有餘力思考人生，遑論夢想！一個讓人憂心的數據顯示，台灣八五％國中生每天睡眠不足八小時，一六．四％甚至不足六小時，身體無法維持修護及壓力調節的機 能，對於認知成長更是嚴重閥害。

台中角頭翁奇楠案的涉嫌者廖國豪投案前表示，會犯案是台灣教育失敗，國內教育現場的不當教學方式再成眾矢之的。全國教師會祕書長吳忠泰坦言心情沮喪，姑不論廖國豪所言是否太簡化，他直言，「教育的『績效』若建構在排他的智育競爭力，早晚會被教育邊緣者反撲。」教育者應觀照幽暗處，永遠記得「救一個是一個」。